| 学习c语言基础，怎么能少了菜鸟教程上的100道例题呢，这里整理一下每道题的链接，希望大家能享受学习的乐趣 1，有1,2,3,4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 2，企业发放的奖金根据利润提成。其实就是考分类。 3，一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？ 4，输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ 5，输入三个整数X，Y，Z，请把这三个数由小到大输出。 6，用*号输出字母Ç的图案。 7，输出特殊图案。 8，输出9 * 9口诀。 9，要求输出国际象棋棋盘。 10，打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸。 11，古典问题（兔子生崽）：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？（输出前40个月即可） 12，判断101到200之间的素数。 13，打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身例如：153是一个“水仙花数”，因为153 = 1的三次方+5的三次方+3的三次方。 14，将一个正整数分解质量数例如：输入90，打印出90 = 2 * 3 * 3 * 5。 15，利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩> = 90分的同学用甲表示，60-89分之间的用乙表示，60分以下的用Ç表示。 16，输入两个正整数米和N，求其最大公约数和最小公倍数。 17，输入一行字符，分别统计出其中英文字母，空格，数字和其它字符的个数。 18，求S = A + AA + AAA + AAAA + AA ...一个的值，其中一个是一个数字。例如2 + 22 + 222 + 2222 + 22222（此时共有5个数相加），几个数相加有键盘控制。 19，一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6 = 1 + 2 + 3.编程找出1000以内的所有完数。 20，一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半;再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米第10次反弹多高？ 21，猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。 22，两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为A，B，C三人，乙队为X，Y，Z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单.A说他不和X比，C说他不和X，Z比，请编程序找出三队赛手的名单。 23，打印出如下图案（菱形）。 24，有一分数序列：2 / 1,3 / 2,5 / 3,8 / 5,13 / 8,21 / 13 ...求出这个数列的前20项之和。 25，求1 + 2！+3！+ ... + 20！的和。 26，利用递归方法求5！ 27，利用递归函数调用方式，将所输入的5个字符，以相反顺序打印出来。 28，有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？ 29，给一个不多于5位的正整数，要求：一，求它是几位数，二，逆序打印出各位数字。 30，一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。 31，请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续判断第二个字母。 32，删除一个字符串中的指定字母，如：字符串“ACA”，删除其中的一个字母。 33，判断一个数字是否为质数。 34，练习函数调用。 35，字符串反转，如将字符串“www.runoob.com”反转为“moc.boonur.www”。 36，求100之内的素数。 37，对10个数进行排序。 38，求一个3×3矩阵对角线元素之和。 39，有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。 40，将一个数组逆序输出。 41，学习静态定义静态变量的用法。 42，学习使用自动定义变量的用法。 43，学习使用静态的另一用法。 44，学习使用外部的用法。 45，学习使用寄存器定义变量的方法。 46，宏的＃定义命令练习。 47，宏的＃定义命令练习2。 48，宏的＃定义命令练习3。 49，＃if #ifdef和#ifndef的综合应用。 50，＃include的应用练习。 51，学习使用按位与 &。 52，学习使用按位或 |。 53，学习使用按位异或 ^。 54，取一个整数a从右端开始的4～7位。 55，学习使用按位取反~。 56，画图，学用circle画圆形。 57，画图，学用line画直线（在TC中实现）。 58，学用rectangle画方形。（在TC中实现）。 59，画图，综合例子。（在TC中实现）。 60，画图，综合例子2。（在TC中实现）。 61，打印出杨辉三角形（要求打印出10行）。 62，学习putpixel画点，（在TC中实现）。 63，画椭圆ellipse（在TC中实现）。 64，利用ellipse and rectangle 画图（在TC中实现）。 65，一个最优美的图案（在TC中实现）。 66，输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。 67，输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。 68，有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数。 69，有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。 70，写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。 71，编写input()和output()函数输入，输出5个学生的数据记录。 72，创建一个链表。 73，反向输出一个链表。 74，连接两个链表。 75，输入一个整数，并将其反转后输出。 76，编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)。 77，填空练习（指向指针的指针）。 78，找到年龄最大的人，并输出。请找出程序中有什么问题。 79，字符串排序。 80，海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子平均分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？ 81，809*??=800*??+9*?? 其中??代表的两位数, 809*??为四位数，8*??的结果为两位数，9*??的结果为3位数。求??代表的两位数，及809*??后的结果。 82，八进制转换为十进制。 83，求0—7所能组成的奇数个数。 84，一个偶数总能表示为两个素数之和。 85，判断一个素数能被几个9整除。 86，两个字符串连接程序 。 87，回答结果（结构体变量传递）。 88，读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。 89，某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。 90，专升本一题，读结果。 91，时间函数举例1。 92，时间函数举例2。 93，时间函数举例2。 94，猜谜游戏。 95，简单的结构体应用实例。 96，计算字符串中子串出现的次数 。 97，从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到输入一个#为止。 98，从键盘输入一个字符串，将小写字母全部转换成大写字母，然后输出到一个磁盘文件"test"中保存。输入的字符串以！结束。 99，有两个磁盘文件A和B,各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并（按字母顺序排列），输出到一个新文件C中。 100，有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。 ———————————————— 版权声明：本文为CSDN博主「自由的小白」的原创文章，遵循CC 4.0 BY-SA版权协议，转载请附上原文出处链接及本声明。 原文链接：https://blog.csdn.net/zzzzlei123123123/article/details/79602293 内容详情，请点击链接。 友情提示：先看题思考再看解答更棒哦，当然有着C语言编程软件，开始边思考边编程就更棒了！ 喜欢就关注我吧，为大家持续带来感兴趣的code园地。  上一篇：卢松松和他的博客价值点:互联网赚钱盈利与能力提升的启发 下一篇：再见 TeamViewer! |
